Temas transversales y areas curriculares. (Record no. 9158)
[ view plain ]
| 000 -CABECEIRA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00445nam a2200169zi 4500 |
| INFORMACIÓN XERAL | |
| Códigos de información de lonxitude fixa | 950726s1994 sp # spa |
| ISBN | |
| ISBN | 9788420761503 |
| CDU | |
| CDU | 37 |
| PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOME DE ENTIDADE | |
| Nome de entidade | Lucini, Fernando G. |
| -- | 8216 |
| EDICIÓN | |
| Edición | 1 |
| MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Temas transversales y areas curriculares. |
| PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN | |
| Lugar de publicación | Madrid |
| Editorial | :Anaya |
| Data de publicación | ,1994 |
| MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | HACER REFORMA |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA | |
| Termo de materia | PEDAGOXIA |
| -- | LED011-5672|N/A-4461 |
| REFERENCIA ILS ANTERIOR | |
| -- | 2 |
| Retirado | Perdido | Estragado | Non para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Localización en andeis | Data de alta no sistema | Fonte de adquisición | Sinatura correspondente á clasificación | Parte da sinatura que identifica ao exemplar | Sinatura completa | Código de barras | Data da última consulta | Número de volume | Tipo de ítem de Koha | Fonte de clasificación ou esquema | Nota pública |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CEIP Plurilingüe de Palmeira | CEIP Plurilingüe de Palmeira | Sala préstamo | 1899-12-31 | Fondos Biblioteca | 37 | tem | 37 LUC tem | CEC098000004009 | 2022-11-04 | 1 | Prestable | 37 EDUCACIÓN | |||||
| CEIP do Hío | CEIP do Hío | Sala préstamo | 2001-01-01 | Fondos Biblioteca | 37 GON TEM | 37 GON TEM | PEC115000004461 | 2025-06-10 | 1 | Prestable | |||||||
| IES Fernando Esquío | IES Fernando Esquío | Sala préstamo | 1995-07-26 | Fondos Biblioteca | 37 | tem | 37 LUC tem | CED007000001361 | 2019-03-04 | 1 | Prestable | ||||||
| IES Terra de Xallas | IES Terra de Xallas | Sala préstamo | 2000-06-13 | Fondos Biblioteca | 37 | tem | 37 LUC tem | CED055000005672 | 2024-11-04 | Prestable |
